Concursul cercurilor de lectura - 2011

PROIECTAREA UNEI ACTIVITĂŢI

ÎN CADRUL CERCULUI DE LECTURĂ

“Povestea lui Paper - omul de hârtie”

·         activitate de scriere creativă  

Motivaţia în contextul general:

·         Cultivarea în rândul elevilor a plăcerii de a crea text şi conştientizarea de către aceştia a importanţei pe care o are lectura în construirea şi desăvârşire personalităţii lor.

Obiective:

·         Cultivarea deprinderilor de scriere creativă;

·         Formarea unor criterii proprii prin care elevul să distingă singur ce şi când să citească;

·         Dezvolatrea atitudinii de relaţionare a elevilor cu ei înşişi şi cu ceilalţi;

·         Încurajarea aptitudinilor de creaţie literară ale elevilor talentaţi;

·         Stabilirea relaţiilor de prietenie între elevi.

Timp: 90 minute

Metode: turul galeriei, ghemul, metode de educaţie nonformală

Materiale: flip-chart, markere, foi colorate, cartonaşe colorate, ziare, lipici, foarfecă

Desfăşurarea activităţii:

·         Momentul de dezgheţ:

- “Alegerea liderului” – teatru de improvizaţie

- constituirea grupurilor cu ajutorul unor jocuri (ferma animalelor, salata de fructe etc)

·         Punctul de acces: metoda ghemul – reţeaua cărţilor

- se alcătuieşte o primă listă de lecturi răspunzând întrebării: “Care este cartea care v-a impresionat cel mai mult dintre cele citite la cerc?”

- o altă listă va fi cea a cărţilor pe care ar dori să le citească şi să le discute în cadrul cercului.

·         Ineditul activităţii constă în faptul că, înainte de scriere, elevii vor realiza câte un personaj din hârtie de ziar lipită pe cartoane. Tehnica este la alegerea fiecărei echipe.(decupare, rupere, îndoire a hârtiei etc.)

- elevii aleg numele propriului personaj şi vor organiza o mini expoziţie cu lucrările obţinute.

·         Atelierul de scriere: fiecare grupă trebuie să aleagă din galerie un personaj şi să-i creeze o poveste, o identitate, folosind subiectele cărţilor citite la cerc, şi nu numai. Nu trebuie să spună care este personajul ales, dar nu trebuie să fie propriul personaj.

·         La sfârşit, vor alătura creaţia lor posterului cu personajul ales.

·         Momentul de reflecţie – sintetizare impresiilor, argumentarea lucrărilor (sursele de inspiraţie: cărţile citite, textele studiate etc. )

·         Momentul final – Pentru a încheia activitatea se revine la cercul prieteniei (mesaje pe care şi le trasmit atingându-şi colegul pe umăr).